Her lise öğrencisinin felsefe dersi alması gerekir.

Bu sütun, Toronto’daki lise öğrencisi Nasima Fancy’nin görüşüdür. CBC’nin Görünüm bölümü hakkında daha artı veri için lütfen SSS’ye bakın.

Gitgide Artarak kutuplaşan bir toplumda, ilerleme kavramı ara sıra imkansız görünebilir. Hatalı data ve kökten bambaşka inançlarımıza tavizsiz tutunmamız bizi böldü. Politika yerine partilerin arkasında gideriz ve etiketlerin bizi ayırmasına müsade veririz. Ama buraya nasıl geldik?

Basitçe bildirmek icabında, düşünmeyi bıraktık.

Bir 12. derslik öğrencisi olarak, eğitim sistemindeki deneyimlerimi düşündüğümde, bir yerlerde bunun farkına varıyorum. bu vesileyle, bende ve derslik arkadaşlarımda bir şeyler değişti ve manalı bir şeyler yapmaktansa görünen bütün bilgileri ezberlemeyi seçim etmeye başladık. Meraklı çocuklardan lise sonrası uygulamalarımızı ilerletmek isteyen stresli gençlere dönüştük.

Öğrenciler ve eğitimciler bunun için suçlanamaz çünkü oyundaki daha büyük sistemler bunu özendirme eder. Yani, artan bir şekilde daha rekabetçi bir iş piyasasında yüksek maaşlarla ilişkilendirildikleri için bilim, teknoloji ve matematik öğrenimini büyük ölçüde destekleyen rekabetçi bir kapitalist toplum.

Felsefenin devreye girdiği yer burasıdır. 

Önyargılar ve yanılgılar

​​Bir disiplin olarak felsefe, sizi önyargılarınız ve bunların sizi nasıl etkilediği üstüne düşünmeye iter. hafıza süreçleri, öğrencilerin kutuplaştıkları kişiler gibi kendilerinin de önyargılarından ve maruz kaldıkları yanılgılardan etkilendiklerini görmelerini sağlar. Mesela, felsefe dersimde bir önyargı anketi doldurmamız ve arkasından genel sonuçlar hakkında ne hissettiğimize ilişkin yansıma sorularını yanıtlamamız gerekti ve bu da bizi inançlarımızdaki önyargılar ve çelişkilerle yüzleşmeye zorladı.

Önyargılarımıza ek olarak, bir hatalı bilgi salgınıyla karşısında karşıya kalmamızın nedeni, güvenilir ve belirsiz data ve kaynakları ayırt edemememizdir. Öğrencilere kendilerine verilen bilgiyi ve bu bilginin sunulma şeklini sorgulamayı öğretirken, onun güvenilirliğini anlamaya daha da yaklaşabilirler. Mesela felsefe kursumda, haber makalelerindeki yanlışları seçmemiz ve bunların amacı ve etkililiği üzerinde düşünmemiz gereken bir tayin yaptık.

Yanlışlar doğal olarak yanlış veya hatta fena değildir. Bu sütuna bile serpiştirilmiş bir takım safsatalar var.

Felsefenin özendirme ettiği gibi, amaçlarını ve doğruluğunu kendimize sorarak, onların geçerliliğini veya eksikliğini fark etmeyi öğrenebiliriz.

Bir argümanın nasıl ortaya atıldığını, yanlışlıklarının ve zaruri eksikliklerinin ötesinde, daha çakmak için, öğrenciler şunlara bakabilir: birincil filozofların inançlarını nasıl haklı çıkardıkları hakkında. Bu filozoflar, cinsiyetçi inançlarından dünyamızın daha iyi bir yerin taklidi olduğu iddialarına kadar birçok şeyi hatalı anlamış olsalar da, inançlarını nasıl haklı çıkaracaklarını bildikleri red edilemez.

Öğrenciler tutumlarını nasıl savunduklarına bakarak, Sokrates’in davasını okuyarak veya Konfüçyüs’ün öğrencilerine yaklaşımını öğrenerek, öğrenciler, iyi düşünülmüş bir duruşun nasıl sunulduğunu görebilir ve peşinde bunu, öğrendikleri bilgilerle karşılaştırabilir. ‘ verilir ve durmaları gereken yerde sonuca bağlanırlar.

Tümdengelimli düşünme

Hem, öğrencilere Aristoteles’in koşullu önermelerine bakarak geçerli argümanların inşasını öğreterek. ve kategorik tasımlar, öğrenciler sunuldukları bilgileri mantıklı olarak daha da ayırabilirler. Öğrencilere kıyaslarda genelde data sunulmasa da, onlara tümdengelimli bir akıl sürecinden nasıl geçileceğini aydınlatmak onlara fayda sağlayacaktır.

Son olarak, doğası gereği felsefe ezberlenemez.

Değeri çok eksik anlaşılmıştır ve bir disiplin olarak genel olarak gölgelere itilmiştir. Ara Sıra, bilim bize bir cevap verene değin felsefenin bir soruyu ele almasına izin veriliyormuş gibi geliyor. Ve bilim gitgide daha fazlasını ele alabildiğinden, felsefe ilgi odağının dışına itilir.

Oysa bu, açık konuşmak gerekirse, toplumumuzun ilerlemesine ve kutuplaşma ve hatalı bilgilendirme sorunlarının üstesinden gelmesine muavin olmuyor. Eğitim bir çıkış yoludur ve öğrencilerin lisede felsefe dersi almaları yaşamsal bir ilk adımdır.

Sonuçta, kendimiz için düşünemiyorsak, kendimizi başkalarının düşünmesine izin vermeye açıyoruz demektir. bize hiçbir süre iyi hizmet etmeyecek olan bizler.

İçgörü katabilecek, haberlerde bir konuyu aydınlatabilecek ya da insanların bir konu hakkındaki düşüncelerini değiştirebilecek güçlü bir fikriniz mi var? Senden dinlemek istiyoruz. İşte bize nasıl satış konuşması yapacağınız.

.

Yorum yapın

SMM Panel PDF Kitap indir